Notre vision pédagogique

Nous soutenons une vision descriptive de la langue, et non normative.
Nous utilisons la notion d’interlangue, qui permet d’accueillir chacun dans sa compétence linguistique.
L’enfant doit se sentir au mieux dans sa manière de parler pour l’amener à s’enrichir par le plaisir : se sentir en sécurité affective et reconnu dans son parcours, c’est l’assurance de pouvoir avancer en toute sérénité !
Pas d’évaluation, pas de comparaison entre les niveaux de langue des enfants, et un savoir-faire dans l’éveil aux langues sont des principes centraux dans nos activités.
Au centre de nos préoccupations : le bien-être de l’enfant, et le soutien dans son passage d’une langue à l’autre.